剛過去週日的主日學，和一班小孩子說到魔鬼，包括解釋從聖經說到其由來及他破壞神的工作，其中我們引用到聖經創世記內有關亞當和夏娃的故事，若是單單說故事，說了便罷，也不是甚麼困難，畢竟人人愛聽故事，尤其是小孩子。只不過，這些故事背後卻充滿智慧和道理，就好像亞當和夏娃的事跡，其實對我們是很大的教訓和借鏡，我們必須引以為鑑，才可避免重蹈覆轍。
為這個以斐濟當地人為主的主日學，設計了精美及彩色繽紛的教材，還截錄了分別由神、蛇及夏娃說出的話。到底我們說聖經故事必須精準，讓聽者知道我們所說的來自聖經。只可惜，這次分享效果不理想，小孩子去到尾仍不太知道我想強調的重點。還好我既知自己已用心及用力去準備，我亦知道不可能每個小孩子也會一次學到，也沒有太失望，但我知道下次還可以再改善。
剛好翌日是華人兒童契，目標對象主要是華人移民的下一代，還沒有時間優化我的材料便繼續使用，誰知道這次效果卻十分理想。在這次以華人兒童為主的團契中，孩子們不單睜大雙眼看看神、蛇及夏娃說出的話的分別，並且在我列出的四個試探實例中，他們有熱烈的討論及反應，正正就是我原先設計的效果。沒料到這次使用一樣的教材在年齡相近的孩子中，用在華人孩子及當地孩子的身上顯出明顯的分別。
華人孩子大多住在首都或首都附近的地區，較少華人住在斐濟的鄉郊，所以我們在鄉郊舉辦的課後班及兒童團契，沒有華人參加；而在斐濟首都附近舉辦的兒童團契，則安排在週中另一個日子，同樣是放學後舉行，參加的都是華裔孩子。沒有刻意要作種族區分或定型，但透過協助兩處地方的兒童團契，很明顯能夠看到兩群孩子的分別。
我說過，協助當地小孩子課後班及兒童團契是在這裏參加及協助眾多項目中比較困難的一個，其中一個原因是參加的孩子十分不穩定，我長時間未能掌握他們的反應；相反，為華裔孩子舉辦兒童團契卻是我另一個滿足感最大的侍奉，一方面他們的出席率十分穩定，讓我容易根據上一次的題目及他們的反應作出跟進，另一方面，見到他們在靈性上的進步我也感到欣慰。
可能我以往較多預備講義予高中學生甚至成年人，我的材料較多需要用腦思考，有基礎教育水平會較合用。雖然自從我開始在斐濟協助分享訊息予這裏的小朋友之後，已經開始調節我講義的內容及模式，但仍未能百份百把我想分享的內容成功下達當地小朋友令他們聽過明白，反而向華裔小孩子則較成功。
只能說我的能力及優勢也有限制，無論是因為文化差異，或者自己專屬對象及群體，皆令自己在某些地方發揮得較好，有些發揮得較差。我不太介懷自己有時力有不逮，因為世上總沒有人是全能的。
無論如何，我還是滿意自己在人手不足下努力嘗試，而當看到能和這班華裔小朋友打成一片，一起玩，一起做趣怪表情拍照，然後見他們肯早起床先看一會聖經及禱告才上學，甚至肯跟我分享自己的心情，這是一個頗成功的團契。這份喜悅也遠遠蓋過其他未必能做得太成功的侍奉。
（26·10·22）
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